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考核方案
作者:佚名    发布于:pingfanren    文章来源:本站原创

为了促进学生实际运用能力的提高,课程各阶段的考试均以口试的方式进行。按照循序渐进的原则,我们根据教学内容分阶段、分项目对学生进行考核,将平时检测与期末考核相结合,平时成绩占30%,期末成绩占70%为了鼓励学生积极参加课外活动,我们规定:学生参加口语方面的比赛活动按获奖级别,可凭证书在期末总评成绩中加15分、10分、5分,以示鼓励。

 

每学期的考试具体安排如下:

第一学期:平时考会话,重点考查学生及时将普通话语音知识运用于口头会话的能力与水平;期末考朗读,考查学生运用普通话准确、流利、有感情地朗读普通话水平测试作品的能力。

第二学期:平时考命题说话,考查学生运用普通话进行命题说话的自然流畅程度与词汇语法规范程度;期末考演讲或讲故事,演讲主要考查学生命题演讲稿的撰写与脱稿表演的能力,讲故事主要考查学生选择、复述、绘声绘色、运用儿童化口语讲故事的能力。

 

一、会话考核方案

    1.考核时间:第一学期平时课前五分钟

    2.考核地点:各班教室

    3.考核内容:每两人为一组,每组自选材料会话3分钟

    4.考核目的:

      1)检测学生在日常生活中说普通话的水平。

      2)检测学生方音辨正的能力。

      3)检测学生普通话语音知识运用的能力。

    5.评分标准(总分100分)

      1)每错一个音节扣1分。

      2)自然流畅程度,视程度扣358分。

      3)词汇语法规范程度,视程度扣358分。

      4)不足3分钟或超时10秒以上扣5分。

 

二、PSC朗读考核方案

    1.考核时间:第一学期期末

    2.考核地点:语音教室或微格教室

    3.考核内容:普通话水平测试60篇朗读作品,考前以抽签的方式决定考试作品序号。

    4.考核目的

      1)检测学生凭借文字材料的普通话语音水平。

      2)检测学生准确把握作品进行朗读的能力。

      3)检测学生对PSC作品的熟练程度。

    5.评分标准(总分100分)

      1)每错读、漏读、回读、添读一个音节扣1分。

      2)声母和韵母的系统性缺陷或错误,视程度扣3分、5分、8分。

      3)语调偏误,视程度扣3分、5分、8分。

      4)停连不当或不流畅,每一处扣3分。

      5)每篇作品限时4分钟,超时扣5分。

 

三、命题说话考核方案

    1.考核时间:第二学期平时课前五分钟

    2.考核地点:各班教室

    3.考核内容: 普通话水平测试用的30个话题,考前抽签决定考试话题的序号。

    4.考核目的:

      1)检测学生的普通话说讲水平。

      2)检测学生即兴命题说话的构思能力及表达能力。

    5.评分标准(总分100分)

      1)语音标准程度 (共40分, 分六档)

         一档: 语音标准,极少有失误, 扣0分、1分、2分。

         二档: 语音错误在10次以下,有方音但不明显,扣3分、4分。

         三档 :语音错误在10次以下,有方音比较明显或语音错误在10-15次之间,有方音但不明显, 扣6-8分。

         四档: 语音错误在10-15次之间,方音比较明显,扣10-12分。

         五档: 语音错误超过15次,方音明显,扣14-18分。

         六档: 语音错误较多,方音重, 扣20-24分。

      2)词汇语法规范程度 (共10分 ,分三档)

         一档: 词汇、语法规范, 扣0分。

         二档:词汇、语法规范偶有不规范的情况 ,扣1-3分。

         三档: 词汇、语法规范常有不规范的情况, 扣4-6分。

      3)自然流畅程度 (共10分, 分三档)

         一档 :自然流畅, 扣0分。

         二档: 基本流畅,有背稿的痕迹, 扣1-3分。

         三档: 不连贯, 扣4-6分。

      4)主题集中 (共10分, 分三档)

         一档: 非常鲜明突出, 扣0分。

         二档: 比较鲜明突出, 扣2分。

         三档: 松散离题, 扣5

      5)条理清晰 (共10分, 分三档)

         一档: 非常清晰, 扣0分。

         二档: 比较清晰, 扣2分。

         三档: 条理混乱, 扣5分。

      6)材料充分 (共10分, 分三档)

         一档: 非常具体, 扣0分。

         二档:比较具, 扣2分。

         三档: 空洞无物, 扣5分。

      7)语调态势 (共10分, 分三档)

         一档: 语调生动,态势自然, 扣0分 。

         二档: 语调较生动,态势较自然, 扣2分。

         三档: 语调生硬,态势不自然, 扣5分。

      8)时间控制

         ①说话不足3分钟:缺1分钟以内(含1分钟)扣1分、2分、3分。

         ②说话不满30秒(含30秒),本测试计0分。

 

四、讲故事考核方案

    1.考核时间:第二学期。

    2.考核地点:各班教室。

    3.考核内容:学生自选一则时长不超过三分钟的故事,经过适当改编后,复述出来。

    4.考核目的:

      1)检测学生普通话标准、规范、流畅程度。

      2)检测学生绘声绘色、声情并茂讲故事的技能。

      3)检测学生选择与复述故事的能力。

    5.评分标准(总分100分)

      1)普通话40       

      2)声音技巧20

      3)态势语技巧20

      4)儿童化特色10

      5)流畅度10

 

五、演讲考核方案

    1.考核时间:第二学期期末。

    2.考核地点:各班教室。

    3.考核内容:从教师提前给出的十个以上演讲主题中挑出一个,写好演讲稿,反复修改背诵、作语调和态势语的处理后,面向教师和全班同学写作登台演讲。

    4.考核目的:

      1)检测学生写作命题讲稿的能力。

      2)检测学生演讲中的语调及态势语运用技巧。

      3)检测学生普通话的标准程度。

    5.评分标准(总分100分)

      1)讲稿的写作50分。

         ①有理有据,条理清晰,富有说服力和感染力,新颖而又时代感强,计40分以上。

         ②条理较为清晰,说理较为充分,感染力较强,计30分以上。

         ③或条理紊乱,或说理欠充分,或感染力不够强,计20分以上。

         ④抄袭他人作品,稿件计0分。

      2)演讲稿的表达50分。

         ①语音标准10             

         ②流畅响亮10

         ③抑扬顿挫10

         ④态势得体10

         ⑤高潮迭起10            

 

 

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